Portada Portada ¿Cómo promueven el agro sostenible a través de invernaderos escolares?

¿Cómo promueven el agro sostenible a través de invernaderos escolares?

Por Angelina Guzmán Cansario

En el Magdalena se inició la ejecución del proyecto “Innovación Agrícola”, para fomentar la agricultura sostenible y garantizar la seguridad alimentaria.

La Universidad Jorge Tadeo Lozano asumió la ejecución del proyecto Innovación Agrícola” financiado por el Sistema General de Regalías de la Gobernación del Magdalena desde finales de 2021.

Dicho proyecto nació como la implementación de una estrategia para la reactivación económica y la consolidación de la seguridad alimentaria en el pos-covid en los municipios de Guamal, Pivijay y Zona Bananera.

Cuenta con una inversión de 6.500 millones de pesos y comenzó a finales de 2021 y se han implementado en un total de tres instituciones educativas departamentales (IED), con énfasis agrícola en los mencionados municipios.

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No solo se centra en la adecuación de los invernaderos para el cultivo sostenible de alimentos, sino que también tiene como misión fundamental la transferencia de conocimientos y capacidades a estudiantes, profesores y agricultores.

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DETALLES DEL PROYECTO

El plan de invernaderos escolares se ha dividido en varias etapas. En la primera, se capacitó a  45 personas, 15 por municipio, incluyendo estudiantes, profesores y agricultores de la región.

Estas personas viajaron al Centro de Bio-Sistemas de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, ubicado en el municipio de Chía, donde adquirieron conocimientos sobre cultivo en invernaderos, energía solar fotovoltaica y economía.

De hecho, Luis Alejandro Arias, investigador principal del proyecto, comentó «estas personas se capacitaron para luego convertirse en monitores y apoyos en cada municipio, un modelo de entrenando al entrenador”.

Durante la ejecución del proyecto, se han creado más de 20 empleos directos en la región, fortaleciendo el personal y capacitándolos en tecnologías avanzadas de riego, así como en análisis fitosanitarios y temas económicos.

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TRES INVERNADEROS

Posteriormente, se inició el diseño, de tres invernaderos de 2.500 m2 cada uno, y se construyeron dos cuartos fríos con capacidad para cinco toneladas cada uno, destinados al almacenamiento y conservación de los alimentos cultivados.

Arias destacó la innovación del proyecto al adaptar los invernaderos al clima cálido de la región, acelerando así el crecimiento de las plantas y generando las condiciones adecuadas para el cultivo.

Cada uno de estos desarrollos tuvo un costo aproximado de 1.800 millones de pesos, y las semillas de tomate, pimentón, pepino, melón y sandía fueron suministradas desde el Centro de Bio-Sistemas de Chía.

Los alimentos cultivados no solo servirán para el consumo de los estudiantes, sino que también se venderán para generar ingresos adicionales para la institución y la región.

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